Trabajo final para la evaluación del segundo periodo.

     1.  En la despensa de tu casa revisa los contenidos energéticos de 7 productos. Elabora un cuadro comparativo de sus contenidos energéticos en kJ/g y Kcal/g. Investiga por que algunos productos tienen mayor contenido energético que otros.

Producto	Kcal	KJ	Porción g
Cereal	113	478	30g
Aceite	126	518	14g
Mayonesa	59	244	15g
Leche	144.7	605.6	250g
Yogurt	156	659	150g
Chocolate en polvo	147	623	17g
Harina para hot cakes	155.66	658.13	80g

El papel de los alimentos de alta energía es proporcionar a nuestro cuerpo con la energía tan necesaria requerida para realizar las actividades diarias. Nuestro cuerpo convierte la energía almacenada en estos alimentos en una forma de energía que puede ser utilizada por nuestro cuerpo. Por lo tanto, cuando hablamos de las calorías presentes en un alimento, es en realidad la cantidad de energía almacenada en ese alimento en particular. Por lo tanto, podemos decir que los alimentos que son altos en calorías son una gran fuente de energía. Pero no todos los alimentos que aportan energía son beneficiosos para el cuerpo. Muchos alimentos altos en calorías como los que contienen azúcar, proporciona la energía que dura un tiempo corto. Por otra parte, las calorías proporcionadas por este tipo de alimentos son muy saludables, ya que se convierten en grasas. Pero hay muchos alimentos que son bajos en calorías y proporcionar la energía suficiente para realizar las tareas diarias sin que ello plantee ningún problema de salud. Por lo tanto, uno debe confiar en los alimentos bajos en calorías para una dieta saludable.

http://lasaludi.info/los-alimentos-de-alto-contenido-energetico.html

    2.   ¿Cómo afecta tu vida cotidiana los organismos de cada uno de los cinco reinos que mencionamos en el curso?

R=  cada uno de los reinos están en nuestra vida cotidiana;

Reino Móneras, están en todas partes son bacterias que por lo regular causan enfermedades.

Reino Protista, estos están constituidos por protozoos estos están constituidos y dentro de los seres vivos y habitan por lo regular en insectos que estos pican y causan enfermedades, y las algas estas pueden ser pluricelulares.

Reino Fungi, están constituidos por los hongos son organismos eucariontes, estos causan descomposición en alimentos por lo regular.

Reino vegetal, están constituidos por plantas estos están en todas partes, encontramos los árboles, hierbas, arbustos y helechos, y se dividen en plantas vasculares y no vasculares, que a su vez, los vasculares se subdividen en plantas con semillas y sin semillas.

Reino animal, estos conviven en nuestras casas como las mascotas domesticas, y también ocupan en la biodiversidad en nuestro planeta, y algunos de estos animales se utiliza o se consumen en nuestra vida diaria, como ejemplo la ganadería.

    3.  ¿Crees que los países megadiversos tienen una mayor biodiversidad en el cuidado de sus ecosistemas naturales que los países que tienen una biodiversidad menos rica?

R= los países con mas biodiversidad han tenido los cuidados necesarios para mantener el ecosistema, pero esto no quiere decir que los que tiene menos biodiversidad no tenga los cuidados para conservar el medio ambiente hay lugares que no son condiciones de una biodiversidad buena debido a los cambios climáticos que se han presentando y también la destrucción por parte de los seres humanos.

¿Consideras que los países con bajo biodiversidad deben tener injerencia en el manejo de la biodiversidad de los países megadiversos?

R= pienso que los países con  su bajo biodiversidad deben tener el control y la supervisión de mantener las zonas verdes y la vida animal, ya que es parte de nuestro planeta, los países con gran biodiversidad los apoyarían para así tener el mejor éxito en nuestro medio ambiente, ya que se ha destruido por construir zonas hoteleras o ampliación del puerto en zonas costeras.

   4.    Investiga dónde se concentran las áreas ganaderas de México. De acuerdo con las zonas en las que se ubican, ¿Qué tipo de vegetación crees que se haya eliminado para establecer allí la ganadería?

R= A lo largo del territorio nacional se distribuye una gran diversidad de comunidades vegetales naturales como los bosques, selvas, matorrales y pastizales, junto con amplios terrenos dedicados a actividades agrícolas, ganaderas, acuícolas y zonas urbanas. A las diferentes formas en que se emplea un terreno y su cubierta vegetal se les conoce como uso del suelo.

En los lugares donde no ha habido modificación o ésta ha sido ligera, el suelo sigue cubierto por la vegetación natural y se le considera como primaria; en contraste, si ha ocurrido alguna perturbación considerable y se ha removido parcial o totalmente la cubierta vegetal primaria, la vegetación que se recupera en esos sitios se conoce como secundaria y puede ser estructural y funcionalmente muy diferente a la original. El caso extremo de transformación es cuando se elimina por completo la cubierta vegetal para dedicar el terreno a actividades agrícolas, pecuarias o zonas urbanas; éstas se conocen como coberturas antrópicas,  72.58% del país aún estaba cubierto por comunidades naturales en diferentes grados de conservación; el restante había sido convertido a terrenos agrícolas, ganaderos, urbanos y otras cubiertas antrópicas. El hecho de que casi tres cuartas partes del territorio nacional aún conservaran vegetación natural no significa que permanecieran inalteradas por el hombre. Según esta misma evaluación, sólo 50.8% del territorio nacional (70% de la vegetación remanente) conservaba vegetación primaria (es decir, que no presenta perturbación importante), siendo las selvas las que habían experimentado la perturbación más extensiva, ya que sólo 35% de éstas (en

Superficie) se mantenían como selvas primarias. A manera de comparación, de acuerdo con el reporte más reciente sobre los recursos forestales del mundo (FAO, 2005), de los bosques actualmente existentes a nivel global, sólo 36% son bosques primarios.

http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/mapa-de-produccion-ganadera-de-mexico-inegi-de-mex/435de1d6-cdbd-48f4-b03f-0d1f055d0f30

Mapa

http://app1.semarnat.gob.mx/dgeia/informe_04/02_vegetacion/index_vegetacion.html

    5.    Realiza una investigación sobre fuentes de energía que podrían llegar a remplazar al petróleo.

R=  La energía eólica, antiguamente se usaba para mover los objetos, por ejemplo, los barcos devela, actualmente lo utilizamos para producir electricidad. En las centrales eólicas el viento mueve las aspas de los molinos y este movimiento se transforma en electricidad.

Los ríos y corrientes de agua dulce: energía hidráulica
Los mares y océanos: energía mareomotriz
El calor de la Tierra: energía geotérmica

La materia orgánica: biomasa

¿Qué efectos tendría en el ambiente?

R= sería un buen beneficio para el medio ambiente y son:

·         No consumen combustibles fósiles.

·         Son fuentes de generación inagotables.

·         No contaminan el medio ambiente o su impacto es mínimo.

·         No producen mutaciones en los seres vivos.

·         No producen alteraciones del clima.

·         No alteran el equilibrio de la flora y la fauna.

·         Su empleo resulta a largo plazo más económico y sustentable.

 ¿Cómo serían estos efectos comparados con los de la extracción petrolera y la industria petroquímica?

R=  se puede expresar de este modo, haría que los países trabajen  para la sustentabilidad energética, considerando esos factores fundamentales analizados en este trabajo y que apuntan a un desarrollo sostenible, dirigido a satisfacer las necesidades de las actuales y futuras generaciones, conservando el medio ambiente de modo eficaz para nuestro mundo.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Fuentes-De-Energia-Que-Sustituyan-Al/5268722.html

     6.    Imaginemos que hablas con un habitante de una ciudad que tiene poco contacto con la naturaleza. ¿Cómo la harías ver que su vida depende de los servicios ambientales que prestan los ecosistemas?

R=  ante todo se le mencionaría si conoce estos servicios ambientales y cuales, posteriormente se le da la explicación que todos los recursos naturales son importantes para el consumo diario de cada uno de nosotros, detrás de esos recursos hay personas que trabajan para tener un medio ambiente favorable para tener los recursos que se utilizan al diario sin ellos no tendríamos las necesidades y la satisfación de nuestra vida cotidiana.

     7.    Haz el penoso trabajo de revisar los botes de basura de tu casa. Elabora una lista de los productos que se desecharon. a) Comenta si habría sido preferible no comprar algunos productos para evitar su desecho. b) Ordena los productos de la basura de acuerdo con los efectos dañinos que ocasiona al ambiente. c) ¿Cuáles podrían reutilizarse? d) ¿Cuáles podrían reciclarse? e) Además de lo que se depositó en la basura, ¿qué otros contaminantes produjeron las actividades de tu familia en la última semana?

R= envolturas de galletas

Latas de chiles y alimentos

Bolsas manchadas de alimentos como carne, pollo, etc.

Servilletas

Botellas de plásticos

Cascaras de comida

Cartón

Hojas de árboles

a)      Son productos que se requieren para el consumo de alimentos, no descartaría nada.

b)      Los desechos que ocasionan daño al medio ambiente es las envolturas de galletas latas y botellas de plástico.

c)       Botellas, bolsas y latas.

d)      Botellas, bolsas, cartón y latas.

e)      Papel higiénico sucio, baterías, cajas de medicinas y utensilios desechables.